第四章逃避(第2/16 页)
任从教室前门走上讲台，程序化地开始板书。
黑板的中央，赫然写着“笼鸟池鱼”四个大字。
“安静点，我们准备开始上课。”讲台上的人慢吞吞地喝令，“对了，纪律委员，帮忙记一下唐铭昊今天请假。”
池晓洲蓦地看向身侧空空的座位，木桌上还有唐铭昊瞪着自己用钢尺刻下的“池”字。
“昨天我们提到＇笼鸟池鱼＇这个成语，有同学回去搜索是什么内涵吗？”
和蔼的面庞骤然变得阴云密布，女人环视着下面把头低得像鹌鹑的学生，带着怒气的呼吸声似乎蕴着滚滚闷雷。
“池晓洲。”
被喊到了，池晓洲猛地从记忆里挣脱出来，定了定心神，垂下的眼睫藏住眼里的忧伤：“比喻受困失去自由的人。”
关在笼里的鸟，养在池中的鱼。
池晓洲，这个名字是笼鸟池鱼的同义词。
女人面色稍霁，摆手池晓洲坐下，继续讲课。
而池晓洲则将视线凝在黑板上的四个字上，心中思绪翻涌不已。
下课时，女人朝池晓洲点了点头，示意他过去找。
池晓洲走到女人办公桌边，看着正将目光聚焦于手机屏幕的女人，低声道：“老师。”
“晓洲啊，”女人刻意捏出亲昵的嗓音，“最近班上有一些关于你的不好的传言，老师想问你是不是真的？”
池晓洲不答，静静盯着那张对受害者展开审判的嘴脸。
“铭昊这孩子，把班长的工作负责得认真到位，老师觉得他应该不是那样的人”
意思是池晓洲造谣，故意诬陷那位品行端正的好班长。
成绩在一些人的眼里，是衡量一切的准则，优生受到众星捧月的待遇，差生或者普通的学生活该被踩进泥里。
人们表面上追崇公平，现实里的公平却少之又少屈指可数。
池晓洲冷声打断他班主任：“既然老师您觉得是假的，那就是假的。我先走了。”
第一次这般不礼貌地顶撞长辈，池晓洲没有觉得别扭局促，反而是心中畅快极了。
他为何要浪费时间听别人颠倒是非？
池晓洲重新坐回座位上，撑着下巴度过无聊的上午，时不时若有所思地看向窗外。
翅膀受伤的小鸟可以折下罪魁祸首的双翼作为报复吗？
他要怎么面对唐铭昊呢
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